EL DESARROLLO SOSTENIBLE DESDE MI PUNTO DE VISTA

 

Por Marcelo Sánchez-Oro Sánchez

Trabajador Social

Sociólogo

Doctor en Geografía por la UEX

Modelos de desarrollo regional.

             A partir de 1945 se acepta que el desarrollo era el derecho de todos los pueblos. Partiendo del legado de la revolución keynesiana, se aceptó también que los gobiernos deberían tener un papel en el logro del desarrollo: y no sólo un papel, sino un papel central, incluso una responsabilidad.  Desde 1945 es posible identificar al menos once modelos de desarrollo, que McKay(1992)  denomina de la siguiente forma: 

2.2.1.-MODERNIZACIÓN

            Modelo imperante entre 1945-1960 y que se basaba en un serie de suposiciones:·Identifica como idénticos desarrollo y crecimiento.·El crecimiento se puede conseguir mediante la aplicación de la tecnología y la ciencia occidentales a los problemas de la producción.·Todas las sociedades pasan por una serie de fases delineadas por su capacidad de invertir en esas herramientas de la ciencia y la tecnología y de controlarlas.·Conforme el crecimiento tiene lugar, las instituciones sociales y políticas de la sociedad tradicional son sustituidas por formas más modernas.·En el campo de lo social, eso significa la sustitución de los modelos de obligación e identificación, más comunales o tribales, por otros modos de motivación más individualistas.·Las formas tradicionales y feudales del poder político serán sustituidas por formas de gobierno más democráticas.·La convergencia de las sociedades hacia este modelo de la modernidad producirá un orden global menos proclive a las divisiones y conflictos ideológicos agudos.    

TENGO UNA ENCUESTA… (Por Marcelo Sánchez-Oro Sánchez).

 

Tengo una encuesta.

 

Apoyar las decisiones de orden político, institucional o, comercial en los datos suministrados por encuestas diseñadas y ejecutadas específicamente se ha convertido en parte esencial de la estrategia de las organizaciones. La sociedad de la información exige disponer de datos elaborados fácilmente interpretables y comunicables porque ahora más que nunca disponer de la información es poder.

Frecuentemente las encuestas tratan de reflejar aspectos bastante intangibles de la sociedad: opiniones, valoraciones expectativas, intenciones y toma de posiciones, etc. sobre diferentes ofertas de servicios y productos. Quien paga manda y, existen técnicas para conformar preguntas adecuadas a los intereses de los patrocinadores y eludir otras; ordenar las categorías de respuesta ajustadas a estos intereses y, diseñar un cuestionario en cuanto al orden de las preguntas de manera que las respuestas de unas influyan en las respuestas de las siguientes. Créame, son muchas y, por cierto bastante burdas, las maneras de obtener una información sesgada mediante el procedimiento de encuesta. Lo que más me alarma no es tanto es esto, como la realidad distorsionada que presentan algunos sondeos y estudios de opinión, a resultas de un parcial e inadecuado proceso de selección de los sujetos que han de contestar dichos cuestionarios. Quiero decir que muchos de estos estudios pretenden representar a poblaciones que realmente no están representadas en la muestra. Sirva el caso de las encuestas realizadas por teléfono. El 80% de las que se realizan en nuestro país son de este tipo. ¿Saben ustedes que estas encuestas utilizan el listín de telefonía fija para confeccionar las muestras?. Es evidente que cada vez son más los que no disponen de este dispositivo y la distribución de los hogares sin teléfono fijo, sigue unas pautas concretas, sin ir mas lejos datos de la Caixa de 2003 revelaban que el sólo el 76.8% de los hogares de la provincia de Badajoz tenía teléfono fijo, mientras los de la provincia de Cáceres eran el 86.1%. Existe una pauta territorial, hay más hogares sin teléfonos en las regiones periféricas y en las que predomina zonas rurales, por ejemplo Extremadura y Galicia. Tienen proporcionalmente menos teléfonos fijo los hogares unipersonales (viudos/as, solteros…), los hogares monoparentales, los hogares en los que el cabeza de familia es poco cualificado y/o tiene empleo temporal, los que viven de alquiler y los inmigrantes. En función de la edad existe una curva ascendente desde los 24 años hasta los 50-60 años, desciende hasta los 65 y vuelve a ascender a partir de los 66 años, etc. Toda una tipología social queda fuera del marco muestral de este tipo de estudios-barómetros de opinión, pero que en sus fichas técnicas dicen estar representados. ¿Qué fiabilidad ofrecen? ¿A que segmentos de población representan realmente? ¿Alguien explica como se subsanan en estos casos los errores de cobertura?. Un sondeo basado en 1.400 encuestas de carácter nacional, aplicada telefónicamente no ofrece los mismos resultados que otra con el mismo tamaño muestral basada en entrevistas personales cara a cara, como las realizadas por el CIS (Centro de Investigaciones Sociológicas) habitualmente y por organismos públicos como las universidades. Evidentemente se realizan más encuestas telefónicas porque son más baratas, pero estas introducen errores y sesgos en las opiniones de quienes se dicen que representar. El resultado es un evidente descrédito de las encuestas y de los científicos sociales, además del daño que se origina a las acciones que se planifica bajo supuestos que son cuanto menos equívocos.

Esto solamente es un ejemplo para llegar a la siguiente conclusión: no se puede planificar ni económicamente ni políticamente sin tener un certero diagnostico de lo que ocurre, el cual no debe asentarse solamente en los sondeos prepago a gabinetes privados. Cuando otras regiones y el propio estado desde hace años se dotan de organismos públicos de investigación sociológicas es porque se ha tomado conciencia de la necesidad de garantizar la solvencia de los estudios sobre los que han de asentarse las políticas sociales. En Extremadura deberíamos abrir este debate también.

PERCEPCIONES Y ORIENTACIONES SOBRE EN EL MEDIO RURAL DE EXTREMADURA (Por José Antonio Pérez Rubio y Marcelo Sánchez-Oro Sánchez, profesores de sociología de la UEX)

 

1.- Introducción.

En esta comunicación, tratamos de acercarnos a los fenómenos de cambio que están ocurriendo en el mundo rural a través de las percepciones de los jóvenes tomados como sujetos activos de las transformaciones que se están originando en el medio rural en un caso y, en otros casos, tomamos como referencia las opiniones de la población general. En expresión de Bericat (2002:55) debemos ser capaces de interpretar los nuevos fenómenos en términos del marco interpretativo que nos ofrece el proceso “tradición – modernidad – posmodernidad”. En este sentido, y de forma aproximada, utilizamos algunos elementos de su marco de referencia para averiguar cuales son las orientaciones de la población que está articulada de forma permanente o esporádica a los modos de vida vigentes en el medio rural.

Aquí, lo que nos preocupa, es articular de manera coherente conceptos y dimensiones del desarrollo rural que expliquen la importancia que pueden tener estos elementos perceptivos y valorativos en el proceso de desarrollo local. Una preocupación no menor es la posibilidad de su operacionalización y diseñar instrumentos de recogida de datos de los ámbitos rurales. Se trata de materializar instrumentos de medición de las diferentes dimensiones afectadas, de establecer relaciones descriptivas o explicativas de los comportamientos sociales en esos ámbitos y llegar a ponderar de la forma más precisa como estos aspectos sociales afectan a los procesos de desarrollo rural. En concreto se trata de interpretar cuestiones como la preocupación por el medio rural y la valoración de su situación actual, la percepción simbólica de este espacio en contraste con el urbano.

Por último conviene comentar la procedencia de los datos empíricos que sirven de base a esta comunicación. Los problemas que aquí se tratan se han estudiado dentro de una investigación más amplia, inscrita en un proyecto financiado por el Plan I+D del Ministerio de Ciencia y Tecnología para el periodo 2003-2005 bajo el título de “Redes sociales e intangibles en el Desarrollo Rural de Extremadura”[1]. Para este fin, se seleccionaron sendas muestras representativas de los alumnos de ESO y de Bachillerato (que cursan sus estudios en los Institutos de Educación Secundaria (IES) de las comarcas rurales de la región) y de los alumnos universitarios de la Universidad de Extremadura (UEX) procedentes del mismo medio, bajo el supuesto de que la información suministrada por estos informantes resulta más cualificada que un sondeo indiscriminado y generalista. No obstante, en otra fase de la investigación, a la que aquí solamente haremos referencias parciales a efectos comparativos, algunas de estas cuestiones también fueron tratadas mediante una encuesta general a la población extremeña.